首页 > 最新资讯 > 骨头快讯

新联盟时代,教育创业当何去何从?

发布时间:2020-06-23浏览次数:



转眼2020已近半,我们见证了多个历史:新冠疫情延烧,全球感染人口超900万,死亡超47万,春节不拜年,社区封闭式管理,口罩按计划供应,买菜要预约,随身码诞生,全球断航,供应链停摆,在线办公渐成常态……

 

 

1592892214288615.png

 

 

《纽约时报》专栏作家、《世界是平的》作者托马斯·弗里德曼重新制定了世界纪元方式:BC(Before Coronavirus 新冠疫情前时代)和AC(After Coronavirus 新冠疫情后时代)。

 

AC时代带来的改变必定涉及方方面面,今天我们聊一聊其对于教育的影响。

 

这次疫情我们可以看到2.54亿全国各级各类全日制在读学生都在“停课不停学”,大家可以从微信朋友圈、互联网、抖音刷到各种各样在家学习的场景。学校不能正常开学,培训机构不能正常上课,逼迫大家都搬到线上,所以这次疫情对所有行业都有影响,唯独对在线教育这个行业的影响是非常大的,几乎是史诗级别的,不遗漏一个学生,不遗漏一个家庭,瞬间影响的人口可能达到6个亿。

 1592892255843574.jpeg

 

整个中国的教育市场,公办教育差不都在三万八千个亿,民办教育差不多在一万多个亿,所以加起来有五万个亿。疫情前在线教育的渗透率只有7%-8%,差不多三千多亿。疫情后预计提升到12%-15%。

 

如果问线下教育和在线教育的终局是什么? 主流观点是线上教育和线下教育不是二元对立。韩国K12的考试压力比我们的高考强多了,但是为什么没有形成在线教育的覆盖,或者说碾压传统的线下教育呢?其实形成了一个新的品类,混合式教学Blending Learning,在中国叫做OMO。 所以未来没有所谓在线和传统线下之分,没有终局之战,只有混局之分,核心是未来的教育有没有数据驱动。因为未来服务、课程模块可能是在线的,知识是百分之百在线的,技能是百分之四十在线的,方法、思维和情感,尤其是师生关系,必须在线下的场景里发生。

 

1592892269106406.png

 

骨头音乐教育构建的OMO产品模式(线下教学+线上陪练)的初衷就是想将音乐教育中的练习过程数据化记录于线上,通过数据分析反向影响教学和练习,让教学更高效。

 

 

 

6月22日,骨头音乐教育举办了“新联盟时代,骨头音乐合伙人说明会”。阐释了在现阶段较为复杂的背景下如何通过联盟合作,共赢共生。

 

1592892282420056.png

 

会上骨头音乐教育产品负责人给全国各地的教育从事者(或想从事教育培训的人)做了系统的介绍,从教务管理系统到教学陪练系统,从教学行课步骤到课堂的故事化场景与趣味设计,每一个环节都刷新着大家对新联盟时代下商业模式与产品模式的认知(关于本次说明会的详细手册和发展方案,感兴趣的读者可以加微信领取)。

 

 

大家一致认可,教育培训赛道是一个朝阳的、抗经济周期的赛道;教育赛道中的素质教育正在不断扩大;素质教育中音乐培训已经成了幼少儿兴趣培养的标配之一。利润来源于垄断或阶段性垄断,在K12学科辅导已然线上化的前提下,音乐教育已到了一个快速爆发的时期,谁先觉醒抢得先机,谁就掌控了该赛道更大的话语权,也就有了更大的利润空间的可能。